Är intelligens och depression direkt (eller indirekt) relaterade?
Är du mer deprimerad om du är intelligent? Inte deprimerad? Mindre deprimerad? Har intelligens och depression något samband?
Stämmer stereotyperna om genier som är melankoliska, mörka individer mottagliga för humörsvängningar och anfall med sann depression? Forskningen inom detta område visar några motstridiga saker.
Källa: rawpixel.com
Lägre IQ - Sannolikt att bli deprimerad
En studie från Adult Psychiatric Morbidity Survey i England drog slutsatsen att personer med en lägre intelligenskvot (IQ) är mindre glada än sina mer intelligenta kamrater.
Testpersoner med en IQ i intervallet 70-79, som betraktas i det lägre spektrumet, definierade sig som mindre glada än kamrater med IQ i den övre änden av spektrumet (cirka 120) som ansågs 'begåvade' eller över genomsnittet intelligens. Undersökningen ställde respondenterna frågor om huruvida de vanligtvis var på gott humör, hur nöjda med livet de kände och andra frågor som skulle avgöra deras övergripande lycka och nöjdhet.
Tankemönstret här är att personer med lägre IQ, på grund av mindre förmåga och därför begränsade livsval (mindre utbildning, lägre förtjänstpotential, jobb utan försäkring, sjukdagar eller semester etc.) får en övergripande lägre socioekonomisk status, vilket ger en lägre livskvalitet. Data tyder på att det är brist på möjligheter som leder till olycklighet jämfört med dem med högre IQ.
En annan långtidsstudie fokuserade på förhållandet mellan IQ med låg barndom och psykiska störningar senare i livet. Forskare vid Harvard School of Public Health (HSPH) upptäckte att barn med lägre IQ illustrerade en ökad risk att utveckla psykiska störningar som vuxna. Enligt Karestan Koenen, biträdande professor i samhälle, mänsklig utveckling och hälsa vid HSPH, förutspådde lägre barndoms IQ en ökad risk för schizofreni, depression och generaliserad ångestsyndrom. Individer med lägre barndoms IQ hade också mer ihållande depression och ångest och var mer benägna att diagnostiseras med två eller flera störningar i vuxen ålder. '
11 01 nummer
Källa: rawpixel.com
Deltagarna var en del av Dunedins tvärvetenskapliga hälso- och utvecklingsstudie. Gruppen bestod av 1 037 barn födda i Dunedin, Nya Zeeland 1972-73. De bedömdes initialt vid 3 års ålder och utvärderades vartannat år fram till 15 års ålder, sedan vid 18, 21, 26 och 32. Deras IQ testades i åldrarna 7, 9 och 11. Psykiska störningar bedömdes sedan från 18 till 32 av kliniker utan förkunskaper om deltagarnas historia.
Koenen säger att dessa resultat kan vara till hjälp vid behandling av personer med psykiska sjukdomar. 'IQ för lägre barndom var förknippad med större svårighetsgrad av psykiska störningar inklusive uthållighet över tiden och med två eller flera diagnoser vid 32 års ålder', säger Koenen. 'Eftersom individer med ihållande och multipla psykiska störningar är mer benägna att söka tjänster kan kognitiv förmåga vara en viktig faktor för kliniker att överväga vid planeringen av behandlingen. Till exempel kan individer med lägre kognitiv förmåga ha svårt att följa instruktionerna och följa behandlingsregimer. Genom att ta hänsyn till klienternas kognitiva förmåga kan kliniker förbättra behandlingsresultatet, säger hon.
Dessa resultat kan också hjälpa till att planera förebyggande. ”Lärare och barnläkare bör vara medvetna om att barn med lägre kognitiv förmåga kan ha större risk att utveckla psykiska störningar. Tidig upptäckt och ingripande som syftar till att förbättra psykiska hälsoproblem hos dessa barn kan förhindra att dessa problem överförs till vuxenlivet, säger Koenen.
Anledningen till att lägre barndoms-IQ kan leda till ökad risk för psykiska störningar förklaras ännu inte, men det finns några möjliga teorier. En teori antyder att en lägre barndoms-IQ kan visa en skillnad i hjärnans hälsa, vilket gör en individ mer mottaglig för vissa psykiska störningar. En annan teori är att stress är en skyldig. Teorin antyder att barn med lägre IQ är mindre utrustade för att hantera stress i det dagliga livet. Denna mindre förmåga gör dem mer utsatta för att senare utveckla en eller flera psykiska störningar.
Depression - mer sannolikt att utföra dåligt på IQ-test
En annan tankeskola är att depression och intelligens är relaterade, men depression orsakar en låg IQ 'att dyka upp' så att säga. Med andra ord sänker depression en människas förmåga att prestera.
Ett experiment genomfördes på två grupper av människor; de med varierande grad av depression och de som hade ett hälsosamt mentalt tillstånd. Gruppen som klassificerades med depression presterade signifikant sämre på givna IQ-tester än gruppen som klassificerades som mentalt frisk.
3333 andlig mening
Källa: rawpixel.com
Vissa forskare förklarade denna upptäckt som depression som sänker hjärnans förmåga att fungera ordentligt i området för frontal cortex (även kallad frontalloben). Frontal cortex är vårt huvudsakliga kontrollcenter, som ansvarar för kognitiva funktioner som resonemang och problemlösning, och det styr bedömning, språk, minne och andra viktiga processer. Det är den del av hjärnan som får oss att känna, tänka, agera individer.
Så om depression förekommer kan ingen individ, oavsett hans eller hennes IQ, utnyttja förmågan när han utför vissa aktiviteter. Det är möjligt på detta sätt att se hur depression kan påverka prestanda vid ett IQ-test. De flesta har en IQ i medelintervallet. Det är möjligt att se vad som kan hända när man testar en genomsnittlig grupp människor som har depression - de kan i genomsnitt få lägre poäng.
Högre IQ - kan betyda depression & hellip; och mer
Så betyder det att människor med högre IQ inte blir deprimerade? Inte riktigt.
Andra forskare tror att personer med IQ över genomsnittet fortfarande kan utveckla depression och är ännu mer benägna att utveckla andra psykiska störningar, såsom klinisk depression och bipolär sjukdom.
hängde mannen som känslor
I en studie som publicerades i British Journal of Psychiatry var stark skolprestanda kopplad till nästan fyra gånger den genomsnittliga risken för att utveckla bipolär sjukdom. Forskning visade att bipolär sjukdom kan vara upp till fyra gånger vanligare hos straight-A-studenter.
Dr James MacCabe, ledande forskare vid Institute of Psychiatry, King's College London, säger: 'Vi fann att uppnå A-klass är förknippad med ökad risk för bipolär sjukdom, särskilt inom humaniora och i mindre utsträckning inom naturvetenskapliga ämnen. . Dessa resultat ger stöd för hypotesen att exceptionell intellektuell förmåga är förknippad med bipolär sjukdom. ''
Källa: rawpixel.com
En annan studie publicerad i tidskriften Intelligence visar mer bevis som relaterar högre intelligens till mentala tillstånd som depression. Ruth Karpinski och hennes kollegor från Pitzer College undersökte med medlemmar i Mensa, en organisation för personer med IQ i de översta 2% av USA, vanligtvis över 130. Vid slutet av studien fann svar från Mensa-medlemmar att de led av fler psykiska störningar än personer med genomsnittlig intelligens.
Störningar inklusive depression och bipolär (humörstörningar), ångestsyndrom, hyperaktivitetsstörning och autism bedömdes. Medlemmarna frågades om de någonsin formellt hade diagnostiserats med någon av störningarna, eller om de trodde att de kunde drabbas av det.
Över 26% av medlemmarna hade formellt diagnostiserats med en humörstörning och 20% en ångestsyndrom. Dessa procentsatser var betydligt högre än de nationella medelvärdena, som är cirka 10%.
Karpinski och kollegor teoretiserar detta som det som kallas hyper hjärna / hyper kroppsteori. Denna teori antyder att hög intelligens tros associeras med psykologiska och fysiologiska 'överexcitabiliteter' eller OE. En OE är en ovanligt intensiv reaktion på miljöstimuli.
Detta kan utgöra en ökad potential att oroa sig för och tänka över vad de säger eller vad som kan hända runt dem eller för dem. Dessa tendenser kan utlösa depression, ångest eller andra svar. Karpinski är noga med att påpeka att även om detta visar en relation, bevisar det inte att en högre IQ är orsaken till en störning.
När man överväger barn med högre IQ verkar depression bli mer en möjlighet ju högre IQ når. I 'Watching Prodigies for the Darkside', publicerad i Scientific American, säger psykiater Marie-Noëlle Ganry-Tardy att cirka 3% av barnen är mycket begåvade (med IQ-poäng på minst 130), vilket vanligtvis ger dem en fördel i skolan.
Källa: rawpixel.com
För de mest exceptionellt begåvade (med IQ-poäng över 140) börjar fördelarna dock minska. Ganry-Tardy förklarar att dessa ovanligt ljusa barn blir mycket insiktsfulla i ung ålder. Denna insikt medför vuxnas problem, som att vara medveten om den potentiella risken för misslyckande eller rädsla för att inte accepteras av andra barn. Denna känslomässiga medvetenhet kan immobilisera barn 'till en känslomässig förlamning' säger Ganry-Tardy. Det är lätt att se hur dessa situationer kan leda till depression, ångest och andra problem för ett barn.
Det kan verka förvirrande om vilken teori, om någon, verkar vara mest trolig. Gör en person som är & hellip; 1) inte särskilt intelligent har problem som leder till depression? 2) deprimerad har ett problem att prestera intelligent? 3) har mycket intelligenta tendenser att vara deprimerade? Varje teori verkar ha stöd baserat på bevisen som presenteras i den här artikeln.
En sak är dock säkert, oavsett de grundläggande orsakerna till depression, kan det vara ett försvagande tillstånd för alla att uppleva, oavsett deras intelligensnivå. Om du eller någon du älskar har symtom på depression, vänligen sök hjälp från en psykiatrisk specialist som de på Betterhelp.com.
Referenser
Ali, A., Ambler, G., Strydom, A., Rai, D., Cooper, C., McManus, S., Weich, S., Meltzer, H., Dein, S., & Hassiotis, A. (2012). Förhållandet mellan lycka och intelligent kvot: bidrag från socioekonomiska och kliniska faktorer Psykologisk medicin, 43 (06), 1303-1312 DOI: 10.1017 / S0033291712002139
Braw, Y., Aviram, S., Bloch, Y., & Levkovitz, Y. (2011). Effekten av ålder på kognitiva funktioner i frontalloben hos omedicinska deprimerade patienter Journal of Affective Disorders, 129 (1-3), 342-347 DOI: 10.1016 / j.jad.2010.07.032
Gorlyn, M., Keilp, J., Oquendo, M., Burke, A., Sackeim, H., & John Mann, J. (2006). WAIS-III och major depression: frånvaro av VIQ / PIQ-skillnader Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 28 (7), 1145-1157 DOI: 10.1080 / 13803390500246944
betydelsen av 311
Koenen, K. C., Moffitt, T. E., Roberts, A. L., Martin, L. T., Kubzansky, L., Harrington, H.,. . . Caspi, A. (2009). Barndoms IQ och vuxna psykiska störningar: Ett test av den kognitiva reservhypotesen. American Journal of Psychiatry, 166 (1), 50-57. doi: 10.1176 / appi.ajp.2008.08030343
Kyaga, S., Lichtenstein, P., Boman, M., Hultman, C., Langstrom, N., & Landen, M. (2011). Kreativitet och psykisk störning: familjestudie på 300 000 personer med svår psykisk störning The British Journal of Psychiatry, 199 (5), 373-379 DOI: 10.1192 / bjp.bp.110.085316
MacCabe, J., Lambe, M., Cnattingius, S., Sham, P., David, A., Reichenberg, A., Murray, R., & Hultman, C. (2010). Utmärkt skolprestanda vid 16 års ålder och risk för bipolär sjukdom hos vuxna: nationell kohortstudie The British Journal of Psychiatry, 196 (2), 109-115 DOI: 10.1192 / bjp.bp.108.060368
Weismann-Arcache, C., & Tordjman, S. (2012). Förhållanden mellan depression och hög intellektuell potentiell depression Forskning och behandling, 2012, 1-8 DOI: 10.1155 / 2012/567376
Dela Med Dina Vänner:
